Las funciones ejecutivas frías están relacionadas con los procesos de cognición. La presente investigación tiene como objetivo comparar las funciones ejecutivas frías en un grupo adolescentes de 12 a 14 años con bajo y alto rendimiento académico. Se aplicó la prueba Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) para medir las funciones ejecutivas frías correspondientes a fluidez verbal, fluidez gráfica, flexibilidad cognitiva, organización y planeación, y para medir el rendimiento académico se utilizó el promedio de las calificaciones. Este es un estudio descriptivo comparativo de corte transversal; en los resultados con Anova se encuentran diferencias estadísticamente significativas en fluidez (verbal, fonológica, gráfica semántica y no semántica). En el análisis de Chi cuadrado se encontraron resultados significativos en: fluidez gráfica no semántica y diseños correctos. Esta investigación muestra que las funciones ejecutivas especialmente fluidez, planeación y organización, son indispensables para que se obtengan mejores resultados en el rendimiento académico.

Docente universitario en las carreras de psicología y medicina en las áreas de Neuropsicología y psicopatología, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Universidad de Boyacá y Universidad Antonio Nariño. Magister en Neuropsicología Clínica, experiencia en evaluación, diagnóstico y tratamiento de pacientes con daño cerebral.