A partir de cuatrocientas encuestas de disponibilidad léxica (DL) a las que respondieron otros tantos alumnos inscritos en centros de Educación Secundaria de Almería (España), el volumen recoge los fundamentos teórico-metodológicos en que se basa dicho procedimiento lexicométrico. Los resultados críticos de la investigación aportan información de interés sociolingüístico a propósito de la comunidad de habla objeto de estudio. Las variables que se conjugan hacen referencia al nivel sociocultural, al sexo y al tipo de centro escolar de los informantes. Además, se proporciona un breve repertorio en el que se lista, a modo de anexo, el léxico general disponible derivado del análisis cuantitativo. Especialmente, la obra reivindica las aplicaciones prácticas que podrían implicar los trabajos léxico-estadísticos para la enseñanza de la lengua española. Al mismo tiempo, completa los datos de otras pesquisas que han adoptado como marco la DL en el ámbito hispanohablante.

Licenciada en Filología Hispánica (Univ. Granada) y doctora en Lingüística (Univ. Almería). El coautor, Francisco J. Rodríguez Muñoz, es licenciado en Filología Hispánica (Univ. Almería), máster en Lingüística (Univ. Pompeu Fabra) y en Neurociencia Cognitiva/NEE (Univs. Almería, Valencia, La Laguna), y doctor en Arte y Humanidades (Univ. Almería).