La educación debe procurar estar centrada en el educando, en el aprender a aprender. El docente debe implementar y ejecutar estrategias de enseñanza y aprendizaje que lleven a sus estudiantes al éxito académico y cotidiano. Es por ello que se investigó implementando estrategias metacognitivas para trabajar con fracciones en un grupo de escolares de quinto grado de Educación Básica, obteniendo valiosos resultados que llevan a concientizar sobre la importancia de la metacognición en el trabajo matemático, que ha sido útil con diversos temas y áreas, y también con números racionales, siendo la reflexión el punto álgido sobre procesos y resultados (antes, durante y después de las tareas) propios de los estudiantes quienes interiorizan lo que saben y lo que pueden saber sobre el tema; lo que les lleva a obtener grandes resultados en el área y posteriormente utilizarlos en la vida cotidiana.

Delia Mera M. Magíster en Educación, Procesos de Aprendizaje,(UCAB). Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC): Profesora de la cátedra Psicología Especial y Aplicada,tutora y jurado de Trabajo Especial de Grado, cursante del Doctorado en Educacion, miembro de la línea de Educacion Cognitiva.