Die Autorin verbindet zwei erkenntnisleitende Fragestellungen, zum einen die politikwissenschaftliche Analyse von Verletzungen des Rechtsstaatlichkeitsprinzips in ausgewählten Mitgliedstaaten sowie in der EU selbst, zum andern die Thematisierung und didaktische Umsetzbarkeit dieser fachlich besonders anspruchsvollen Problematik im Unterricht. Sie entwickelt eine umfangreiche, detailliert ausgearbeitete Unterrichtsreihe, deren Voraussetzungen und mögliche Hindernisse einer erfolgreichen Umsetzung sie mithilfe von Expert*inneninterviews mit Politik- und Wirtschaftslehrkräften der Sek. II analysiert.