Este libro muestra el uso del modelo 'Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas'-MTSK-. Para ello, se muestra el análisis de una maestra de Educación Primaria en su aula cuando enseña polígonos. La metodología seguida es de corte cualitativo, encuadrado en un paradigma interpretativo, con un diseño de estudio de caso. Se pretende mostrar cómo este modelo actualmente sirve como análisis y comprensión de la práctica docente.

Doctor Cum laude por la Universidad de Huelva (Especialidad: Didáctica de la Matemática) Graduado en Educación Primaria por la Universidad de Málaga. Investigador y Profesor Universitario de Didáctica de la Matemática. Trabaja actualmente como profesor en la Universidad de Oviedo.