Beschreibung
La presente obra apunta a orientar procesos formativos en la investigación en educación científica. Los diferentes capítulos podrán sugerir a académicos y estudiantes sobre qué y cómo investigar sobre temas como el currículo, la diversidad, el aprendizaje, la formación inicial y continua de profesores de ciencias entre otros tópicos. Asimismo, proporciona algunas reflexiones y preguntas que pueden usadas de base para generar nuevos proyectos de investigación a partir de los datos que actualmente emanan de investigadores nacionales en el área. Con este libro queremos invitar a los estudiantes e investigadores noveles y expertos a sumarse a los esfuerzos de construir una comunidad articulada y reconocida en Didáctica de las Ciencias y savanzar en los enumerables retos de la educación científica. Así, queremos invitar a los lectores y lectoras a imaginar las múltiples posibilidades que también se presentan en una disciplina que se está inventando a sí misma.
Autorenportrait
Ainoa Marzábal: Doctora en Didáctica de las ciencias experimentales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Académica e investigadora en la Escuela de Educación de la Pontificia Universidad Católica
Cristian Merino: Doctor en Didáctica de las ciencias experimentales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Académico e investigador en el Instituto de Química de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
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